一、方力争医生是恢复高考后第一届大学生，毕业于浙江大学医学院（原浙江医科大学），临床医疗工作35余年，积累了丰富的临床经验，2004年他所在的浙江大学医学院附属邵逸夫医院（1999年建立全科医学科，挂靠急诊科）规划进一步完善并加强全科医学学科建设，和全科人才培养，独立建设全科医学科，受命放弃危重病医学资深Attending,改行担任全科医学科主任。在当初全科职业前景普遍不被看好、学科地位低、没有相关包括国家政策、学科环境、基本支撑条件不佳等状态下，以坚定的信念，克服一切困难，早期注册全科医学，成为一名名副其实的全科医生，从事全科医学的医、教、研工作近15年以来一心一意，不计个人利益得失，为全科事业兢兢业业。为推进全科医学的发展，义无反顾，带领浙江大学医学院附属邵逸夫医院全科医学，自觉承担起我国探索综合性医院全科医学科的学科建设的重任。她领导的学科目前已是浙江省的重点支撑学科、浙江省技术指导中心、浙江大学学位点单位、国家级住培基地、2016年通过了英国RCGP教育论证，成为既接轨国际又领先创新的标杆性学科。
       二、作为学科带头人，她带领团队，以“全科医疗为基础，教学为重点，科研为引领”的学科定位，经过近20年的探索与实践，通过确立专业理念、健全学科内涵、创建专业师资团队、创新人才培养模式等一系列举措；作为浙江大学全科学位点负责人，承担了医学院5年制、8年制医学生、留学生的全科基础理论教学及全科医学研究生、住院医师、骨干师资等的培养。2017年她的团队被评为全国“十佳全科专业基地”。她本人获得“国家级住院医心中好老师”的称号，获得“浙江大学优质教学奖”、陈小英奖。
       三、她首先创新提出全科医学住院医师规范化培训应以 “四早四进”，即早进临床、早进门诊、早进基层、早进社区，作为全科人才培养基本的策略。目的是要培养“下得去、用得好”的实用型全科医学人才。并遵循全科医疗的特点，构建院校—医院—社区“三位一体”的“大学科”，全科医疗、教学、科研三方面协同发展，形成“5+3”全科专业特色的人才培养基地，为卓越全科人才培养搭建高品质平台。在国内普遍缺乏全科专业师资的情况下，领导团队，并通过全科临床及教学实践的打磨，建立了一支的卓越全科专业师资团队---以全科导师为主导，形成全科导师-全科师资-专科师资-社区师资“四元合力”，保证全程围绕全科专业培养优质人才；通过“四早四进”、 “三年滚动”核心课程、“HALC（分层递进Hierarchical advance、融贯交叉Alt ernately integration、垂直教学Longitudinal teaching、循环提升Cyclic improvement）”的教学模式、双向多维度考核、全程多点式评价体系，紧密相扣。提出全科临床能力培养以门诊为重点，创新 “垂直门诊教学”法，锻炼住院医师首诊能力、全科思维能力、交流共同能力；创建“综合性医院与社区实践基地一体化”教学、管理协作机制，带领浙江省全科医学同仁乃至全国同行，培养了一批又一批高素质全科人才，为国家紧缺人才培养提供可借鉴、可推广的模式。
邵逸夫医院培养的5+3全科医生95％以上扎根在基层，成为社区骨干，其中50%担任团队长或中层干部，在社区卫生服务中起到典范作用，其中有获得“中国十佳青年全科医生”、杭州市“五一劳动奖章”和岗位能手等称号。国家卫健委秦怀金司长、金生国副司长多次到邵逸夫医院调研，对创建的培训模式高度认同和肯定。2次国家卫健委、教育部召开全国住院医师规范化培训会上作新模式介绍；应邀在全国高等医药教育学会年会上作经验介绍，并受邀在30余个省推广示范全科医学教学培训模式。
       四、她坚持认为不与社区合作的全科是不完整的学科；不深入社区的全科医生不是真正的全科医生。因此，她一方面，坚持定期到社区参加医疗活动、科学调研，了解社区的现状和需求，和中心主任探讨社区医疗的发展、社区医生能力的提升、全科骨干的教学指导。定期举办社区中心主任沙龙，帮助社区主任解决社区的热点和难点问题；另一方面，向社区全科医生敞开大门，开放全科医学科科内的所有医疗、教育活动，请社区医生随时可以进入邵逸夫医院全科参与临床和教学活动。这一举措不仅提升社区全科医生的临床专业能力和教学能力，强化了社区基地综合实力，也提高了全科医学高素质人才的培养效果。在社区基地教学管理上，她带领邵逸夫医院全科医学团队创建了“综合性医院与社区实践基地一体化”教学管理协作机制。提倡在全科住院医师规范化培训过程中，与社区实践基地紧密合作，实现一体化、同质化教学。她所创建的学科建设经验和综合性医院与社区紧密型联动的经验在国家级会议上广泛交流和传播。带动合作的社区卫生服务中心不断提高和发展。得到了国家卫计委和中国医师协会领导的赞誉和大力推广。目前与邵逸夫医院全科合作的两家社区卫生服务中心双双获得 “全国百强社区”，“全国社区卫生服务机构科研能力前50”，同时，也成为全国闻名住院医师培训基地，凯旋社区获 “全国十佳社区实践基地”。 
       五、她作为学科带头人、基地负责人、学位点负责人，有太多的头衔，兼顾着各方面的很多工作，非常繁忙。但她同时又是全科的老师兼导师，需要对她所带的住院医师和研究生进行全程一对一“师徒式”带教。掌握住院医师思想、学习、生活的情况，协调与轮转科室、专科老师、社区老师之间的问题。她坚持以身示教，让住院医生学全科，爱全科，最终成为全科人。她以医学大师的视野给年轻的住院医师们提供了丰富的医学经验、职业愿景和专业精神，以高尚品行和人格魅力教育引导学生，善于创新全科医学教学实践。作为导师，为人师表，言传身教；作为教师，她有丰富的教学带教经验，精湛的全科临床思维及技能，深度的全科医学理念，出色带教，引导反思，给予全科住院医师全面指导，深获全科住院医师高度评价，在学生中有较高威信，荣获2016年中国医师学会“住院医师心中好老师”称号。她带的学员陈涛获得“全国优秀住院医生”称号。
她领导的全科基地5+3住院医师毕业考核持续5年通过率100%（平均通过率为93%）。90%留在基层，27%陆续担任团队长或中层干部，并成为社区骨干师资，所带领团队多次获“优秀团队”称号。培养的医生有获得“中国十佳青年全科医生”、“浙江青年岗位能手”、“杭州市五一劳动奖章”等荣誉;有被赞誉为“百姓心中爱戴的年轻医生”，作为典范录入国家卫生计生委“住院医师规范化培训”宣传纪录片中。
       六、她的勤奋、努力、力争向上，也使得她成果累累。近5年来主持省医药卫生重点科研项目5项，获浙江省高校优秀科研成果一等奖、浙江省科学技术进步奖二等奖、浙江省人民政府教学成果奖一等奖、浙江省教育成果奖浙江大学教学成果一等奖等7个奖项。发表全科医学相关SCI及核心期刊论文60余篇，主编及副主编6部全科医学“十三五”规划教材。